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A
准备律
B
练习律
C
效果律
D
频因神
正确答案 :D
相关试题
奥尔波特把人格特质分为( )
根据课程制定者或管理层次划分,课程可以分为( )
在科尔伯格的道德发展阶段理论中,儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的,但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话,社会将会变得很混乱,不管在什么情况下,个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于( )。
小美在学习钢琴的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属于节能学习中的( )。
皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。
《教育漫话》是教育学科建立时期的代表人物( )的作品。
对于班级里经常违纪的学生,在说服教育无效的情况下,可以根据情况,对学生采取适度的体罚。
良好师生关系的基本特征包括( )
3.德育的过程具有多端性。( )
正强化包括( )。
义务教育的基本特征主要包括( )。
29.根据埃里克森的人格发展阶段论,12—18周岁对应出现的心理冲突是( )。