49.同一首曲子用不同的乐器演奏或由不同人来演唱，我们仍然知觉为同一首曲子。这体现了知觉具有( )。

25.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能的把事物本身或者替代它的图像放在学生的面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻”这就是要求我们在教学过程中重视运用( )。

70.一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指( )

47.下列不属于亲社会行为的是( )。

44.下列属于回避条件作用的是( )。

17.天空出现朝霞，就会下雨;天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是( )。

90.以培养有文化素养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )。

一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（ ）。

100.根据归因理论，学生在后续的学习中，不会增强今后的努力和坚持，对未来行为不具有激励作用，是因为学生习惯把失败归因于( )。

58.一个测验答对或通过该项目的百分比是( )。

9.在认知学派理论中，学习是通过（  ）引起的行为或行为潜能的变化。

将教育评价的结果作为决定升留级，分编组，选择教程及指导职业定向的依据。这体现了教育评价的（ ）。