21.教育法律救济的根本目的是获得赔偿。（ ）

下列符合遗忘的规律与特点有哪些？（ ）

14.下列表述正确的是（ ）。

依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。

在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（ ）。

22.影响迁移的主要因素包括相似性、原有认知结构、学习心向和定势，其中定势是阻碍迁移的主要因素。（ ）

8.目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的，主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。（ ）

下列人物和理论对应不正确的有（ ）。

9.班主任王老师把班内学生平均分为五个小组，从周一到周五每个小组轮流打扫卫生，并对每个人的劳动内容作了明确的安排。王老师的管理模式属于（ ）。

10.夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学已经成为了独立学科。（ ）

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。）1.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，属于社会教育。（ ）

在其他条件相等的情况下，一个学习材料两端的项目学习快、记得牢，而中间部分总是学得慢、记得差些，可用于解释这种知识遗忘的理论是（ ）