（1）结合案例，分析李老师的教学遵循了学生认知发展的什么特点。（2）结合有关理论，谈谈在教学中如何利用上述特点来提升教学效果。

13.提出“自然教育”思想，并于1762年出版了《爱弥儿》的著名教育家是（  ）。

19.个体通过对知识点的学习，能体验到以史为据的事实尺度和以人为本的价值尺度，感悟到人何以生存、为何生存，形成人生智慧，成为真正的人。这主要体现了知识的（  ）。

甲、乙、丙三人共同杀害王某，甲一直潜逃，乙、丙被抓，乙被抓之后揭发了甲杀害王某外，还曾在3年前有过强奸行为。后甲被抓，公安机关审讯中发现甲3年前确实有过强奸罪。乙的行为属于（ ）。

“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”这体现了教学的( )。

40.中学生林某喜欢做些小发明，近期发明了-种可调节型手机支架,张老师觉得很有创意且实用，很好地解决了网络授课中画面抖动问题，于是在学生不知情的情况下，以个人名义将此项小发明申请了实用新型专利。林某知晓后向当地教育行政部门提起申诉，主张张老师侵犯了自己的发明权。这一法律关系中，以下说法正确的是（ ）。

35.教师在授课时经常将分析的内容要点写在黑板上，最后跟学生一起讨论，得出结论。这是提高学生的（  ）能力的方法。

72.某地发布了公共场所禁烟条例之后，决定将整个地铁站都划定为禁烟区，但是仍然有不少人在地铁站的厕所中偷偷吸烟，违反了规定。所以有人建议应当把地铁站的厕所划定为专门的吸烟区，这样可以使烟民有一个抽烟的且不违反规定的地方。以下哪项如果为真，最能削弱上述建议的可行性?（ ）

5.最早提倡终身教育的学者是法国教育家（  ）。

1.下列活动域行为属于教育范畴的是（  ）。

40.以下心理现象不属于独立认知过程的是（  ）。

48.社会排斥，是指基于公民资格的权利（包括经济、社会、政治、社会等权利）的否认，或者这些权利未充分实现。根据上述定义，下列属于社会排斥的是（ ）。