儿童模仿动画片中人物的行为是学习。

加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度的学习、动作技能学习和（ ）。

3.布鲁纳提出的教学原则有( )。

班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为（ ）。

托尔曼的潜伏学习实验证明了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。

六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆。这里的学习结果类型是（)

信息加工理论是奥苏贝尔提出来的。（ ）

19.建构主义认为教学都是知识的传递。（ ）

如果一个家长想用电视作为强化物奖励孩子认真、接时完成作业的行为,最恰当的安排应该是（ ）。

数学老师对学生说，今天课堂上练习题都做对的同学可以不做家庭作业了。数学老师的做法属于（ ）。

提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（ ）。

某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）的影响。