18.小李在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序，第一个假设成立后再检验第二个假设，解决问题的过程像链条一样，一环扣一环，直到找到问题答案。小李的认知风格是( )

1.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（   ）。

5.课程有多种类型，综合课程就是活动课程。（ ）

二、多项选择题。（共20小题，每小题1.5分，共30分。每题所设选项中至少有两个正确答案。错选、多选、少选均不得分。）1.下列课程属于综合课程的有（ ）。

蒸汽时代要求工人具有初等教育水平，电气时代要求工人具有中等教育水平，自动化时代要求工人具有高中和中专以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是（ ）。

教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。

教学大纲具体的表现形式是( )

29.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是( )

14.学生在学习了“三角形”的知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。（ ）

夏夏经常一边画画，一边看电视，这反映的心理现象是注意的稳定性。

23.东北姑娘小吉来到南方上大学后见到蟑螂，切身体会到蟑螂不是一种简单的昆虫，而是一种令人闻风丧胆的恐怖物种。之后她见到蟑螂就异常害怕，她也觉得没有必要，但就是控制不住，异常烦恼。小吉的心理问题属于恐怖症。（ ）

加里培林认为智力内化过程包括（ ）。