客服
购物车
APP下载
扫码下载事考帮APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意事考帮《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录事考帮
报考地区
学习方向
重庆
A
在知识的应用中都存在着迁移
B
在知识的应用中可能存在着迁移
C
知识的应用与迁移没有关系
D
迁移就是知识的应用
正确答案 ：A
相关试题
通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为高原反应。
从完整的问题解决过程来看，发现问题是其（ ）。
学生学习了角之后，再学习锐角，直角和钝角，这种教学利用的迁移是水平迁移。
问题解决过程中常用的启发式策略有()。
日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。
由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题,从而逐步形成习惯性反应,使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是( )。
解决问题的最高表现形式是（）。
从迁移的观点来看，"温故而知新"属于( )。
从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是（ ）。
根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为（ ）。
有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则。但在运算11+3×7=?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（ ）影响表现。
简述引起无意注意的条件。
