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A
动机原理
B
强化原理
C
学习的发展准备原理
D
成熟概念
正确答案 :A
相关试题
学生上课玩手机,被老师当场没收。课后学生向老师承认错误并要求归还其手机,该老师以违反校规为由拒绝。这位老师的做法( )
15.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,采用了元认知策略。( )
人的态度和品德形成时,最稳定、最持久、最为系统的阶段是内化阶段。
所谓心理发展是指个体从出生、成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
12.在教师的人格特征中,两个重要特征对教学效果有显著影响,分别是教师的激励和教师的想象。( )
35.在我国教育法规体系中,法的效力层次最低的是( )。
下列符合遗忘的规律与特点有哪些?( )
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16.小明学习“北京是中国的首都”,属于命题学习。( )
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34.苗苗进入初中后,接触了《道德与法治》这门新课程,在该课程的《认识自己》章节中学到了关于“如何认识自己”“为什么要正确认识自己”“怎样才能更好地认识自己”等内容。那么,这些内容的学习,是为了帮助学生( )。
23.从四川到北京最好的路线是什么?这属于()