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重庆
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正确答案 ：对
相关试题
知觉的恒常性包括（ ）。
教材编写、教学、评估、考试命题的依据是（ ）。
合格教师背后的基本理念是（ ）。
教师心理健康的评价标准有（ ）。
11.教育心理学的研究对象是（ ）。
如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要求测出的东西，那么这个测验具有较好的（ ）。
阈限越低，感觉性越差。
《学记》提出：“学不躐等”主张教学要遵循学生心理发展特点，下列原则中体现了这一观点的是（ ）。
实用主义教育流派所持观点是教育无目的论，其代表人物是（ ）。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
男女学生智力发展速度存在着年龄倾向差异，因此，从整体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。
奥苏泊尔从学生取得学业成就的角度对学习动机的分类为（ ）
