2.德育对智体美诸育的促进功能就其共性来看主要有以下几点（ ）。

30.最近明明同学在学习打篮球，经过一段时间的练习，他发现打篮球时，各个动作趋于分化、精准，并且多余动作减少，心理的紧张感降低。据此，明明可能处于动作技能形成阶段中的（ ）。

7.下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（ ）。

10.确定教育目的客观依据是（ ）。

9.课程标准对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，是学校领导和教师进行教学工作的依据。（ ）

甲乙两校联合办学，并签订协作合同，中途由于资金不足，便允许丙校也加入，并经过协商修改了合同里面某些法定义务等。在这一教育法律关系中，发生变更的要素主要是（ ）。

4.课外活动指在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，其组织者是学校、校外教育机构和家长。（ ）

29.陈某多次参加教师公招考试无果，但他仍不放弃，认为自己只要足够努力，一定会有理想开花的一天。以下哪一项能说明陈某的想法？（ ）

21.在逛街时，碰到非常熟悉的人，但一时间叫不出他的名字，这是体现了遗忘机制的（ ）学说。

6.对于人各阶段身心发展的特点，下列说法正确的有（ ）。

19.根据阿特金森的理论，要提高学生的学习动机，可以通过提高成就需要、期望水平及诱因价值来进行。（ ）

17.态度决定个体能否顺利完成某些任务，而能力则决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。比如，爱护公物的行为不是由能力决定的，而是由态度决定的。（ ）