55.李老师的教学方式很灵活，会根据教学需要选择合适的教学起点，在进行备课过程中的教学安排和设计时，他不会拟定“一板一眼”的教学步骤，而是列出可能会涉及的大概步骤。他的教学设计属于（   ）。

54.学生在小学教学课程中通过测量学习正方形四个角都是90度，在中学教学课程中通过证明学习正方形四个角都是直角。这种课程内容的组织形式是( )。

24.把课程用于教育科学的专门术语始于教育家（  ）。

20.布鲁纳认为，无论我们选择任何学科，务必使学生理解该学科的基本结构，这种课程理论是（  ）。

8.课程标准是教学得以进行最根本依据，以下属于课程标准基本框架内容的是（ ）

5.关于新课改的具体目标，下列说法错误的是（  ）。

44.围绕“多变的风”这一主题，幼儿园教师设计了课程目录树，整合了科学、艺术、语言、社会、健康等多个领域的活动。教师在这一过程中的角色是（  ）。

17.国家课程具有普通适用性，但难以顾及各学校的特殊性。（  ）

65.在东西方教育史上，最早提出“课程”一词的思想家是（  ）。

13.根据课程论专家辛德尔等人的观点，在课程实施过程中，教师根据具体的条件和自己对课程的理解，对课程的一些方面进行调整和改造，这种课程实施取向属于（ ）。

61.校规、校训、校风是学校文化的重要组成部分，就课程类型而言，它们属于（   ）。

4.王老师上课时就像一本十万个为什么，同学们也渐渐发现自己被王老师传染了，纷纷开始爱上问一个“为什么，”往往还会有意想不到的收获。这里王老师的课程设计模式属于什么（  ）。