63.开阔学生的知识视野，培养学生的各种特殊能力，并运用到其它方面的学习的课程是（  ）。

60.教育史上课程类型的两个对立学派是（  ）。

81.对于调动学生的积极性、主动性和创造性,培养学生的兴趣特长,丰富学生的精神生活,促进学生个性发展和思想品德的形式具有主要意义的课程是（ ）

21.长期以来，我国的基础教育是以（  ）为主。

7.课程以任务为依据，可分为（  ）。

64.某学校在进行校本课程的开放过程中吸取了综合课程论的基本观点，将理科课程中的物理和化学等数门内容相关的学科内容整合，成为一门综合性的实践探究课程，以期能够打破原有的学科间的界限，这种综合课程称为（  ）。

15.教师和学生都是课程的建设者和创造者，因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。（  ）

4.王老师上课时就像一本十万个为什么，同学们也渐渐发现自己被王老师传染了，纷纷开始爱上问一个“为什么，”往往还会有意想不到的收获。这里王老师的课程设计模式属于什么（  ）。

78.隐性课程有多种表现形式，以下属于隐性课程的是（ ）

8.课程标准是面向全体学生统一的基本要求和最高要求。（   ）

10.新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。（    ）

学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（ ）。