在阅读文章时，有的同学速度较快，可以“一目十行”；有的同学则读得很慢。这反映了 ( ) 差异。

11.加里培林认为智力内化过程包括( )

14.布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有( )

7.对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为( )

55. 某中学生，几乎每次考试都感到时间太紧张。原因是她做下题时总是担心上题做错，因此不得不反复检查，因而浪费了很多时间，尽管她也觉得没有必要，但是就是控制不住自己，这种障碍是（ ）。

下列有关素质教育说法正确的是（ ）。

2.慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了( )

17.地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色、公路用红色、河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学过程中所体现的心理效应是( )

16.在实验中让你戴上耳机. 然后开始由小到大地调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐能够听得见。你刚刚能够听得见时的音量，在心理学中被称为( )

4.康德第一个明确提出“教育心理学化”。（ ）

18.幼儿听老师讲大灰狼扮成免妈妈要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习。（ ）

19.建构主义认为教学都是知识的传递。（ ）