事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
学习动机具有加强学习的作用,动机水平越高,学习效果越好
B
学习动机对于学习行为有维持作用
C
学习动机过强或过弱,对保持学习动机不利
D
在学习遇到困难时,毅力会影响学习行为的维持
正确答案 :A
解析
本题考查动机的作用。 由材料3可知学习动机对学习有维持的作用,最开始学生们兴趣很大所以热情很高涨,很愿意跟人大附中的学生一起上学,可以维持学生的学习活动。但是在遇到困难后很多学生失去了兴趣没有了信息,学习积极性明显下降,说明学生们在面对困的时候没有坚持下去,想方设法的起克服困难,说明毅力也会影响学习行为的维持。学习动机与学习效率之间成倒U型曲线的关系,所以并不是动机水平越高,学习效果越好,学习动机过强或过弱,对保持学习动机不利。故本题答案为A。
相关试题
18.关于建构主义,下列说法不正确的是( )。
63.埃里克森理论中的基本信任感不仅指他人的充分信任,也包括个体对自己的信赖。()
56.教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。()
73.教学过程是以交往为背景和手段的活动过程。()
31.某数学教师在为初一某班设计“正数与负数”这节课的教案时写道:“领悟数学发展是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣。”这属于哪种课程目标? ( )
15.关于标准化测验的优点,下列说法不正确的是( )。
13.赫尔巴特将教学活动分为四个阶段,其中( )阶段的学生处于静态的专心活动。
5.加涅提出了学习的信息加工论,将学习活动分成八个阶段,下列对其描述正确的是( )。
【不定项】90.教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的数学起点与终点,将教学诺要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。下列关于教学设计的说法, 正确的有()。
50.假如你是某中学新任课老师,一段时间后,你发现你所接手的班级学生大多缺乏学习动机。作为任课老师,你认为应采取哪些方法来激发学生的学习动机?()
61.选择性反应题侧重对正确答案的回忆能力。()
66.华生提出的三条学习律分别是准备律、练习律和效果律。()