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A
A.不承认学生的主体地位,再好的教学计划也会落空
B
B.学生最主要的权利是生存权
C
C.受教育权是学生的权利,但不是学生的义务
D
D.现代中小学学生学习目的多元化,具有鲜明的自我利益特征
正确答案 :B C
相关试题
无论一个人站在远处或者站在面前,我们对他身高的知觉并没有发生明显的变化。这体现了知觉的什么特点?( )
31.学生为了得到家长和老师的赞许而学习,这属于哪种学习动机( )。
82.课程计划是有关学科教学内容的指导性文件。( )
22.“陵节而施”出自《礼记·学记》中的“不陵节而施之谓孙”,这句话指的是教育要遵循个体发展的( )。
34.具有泛灵论和自我中心特点的儿童认知发展阶段是( )。
78.认识过程也称为认知过程,是指人们获取知识和运用知识的过程。下列属于认识过程的是( )。
创造性与智力的关系并非简单的线性关系,以下说法中正确的有( )。
64.下列关于教育内涵,表述正确的观点是( )。
55.小学生在完成“5+2+3-2”作业时容易按照“5+2+3+1+2”计算,这是问题解决中的( )。
17.( )是从学习理论的角度提出的一种课程内容的组织形式,强调教材内容要按照学科知识的逻辑序列,从已知到未知、从简到繁、从具体到抽象等先后顺序来组织与编写。
72.根据我国《教师法》的规定,学校或者其他教育机构应当对教师的( )进行考核。
73.在教学活动中,教师不仅要对自己严格要求,也要对学生严格要求,教师严格要求学生需做到( )。