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对
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正确答案 :对
解析
人是观察的主体,同时又是被观察的客体,也就是将自己的心理活动作为被观察的对象。曾子说,“吾日三省吾身”,这里的“省”就有自我观察的意思。
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直接从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略是( )。
把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量的是( )。
经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用,是由贾德提出的。
“关键期”最基本的含义源于动物学家所提出的( )。
对自己能力估计过高,习惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于( )。
1951年提出“规范教学”主张的教育家是( )。
加涅的信息加工论将学习分为八个阶段,其中实现学习迁移属于( )。
教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( )。
教学方式、学习方式转变的基本精神是( )。
“多学近乎智,无知即无能”,说明知识的掌握与智力的发展是完全同步的。
规范教育学建立的标志性著作是( )。
“在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。”这句话的意思是( )。