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A
陶冶教育
B
榜样示范
C
实际锻炼
D
品德评价
正确答案 :A
解析
陶冶教育法是指利用环境和教育者的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其心灵在耳濡目染中受到感化,进而促进其身心发展的方法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”即体现了陶冶教育的方法。
相关试题
教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
人运用已有的表象,在头脑中独立地创造出新形象的心理过程称为( )。
影响技能学习的知识前提是( )。
智力影响学习的发生,影响学习的速度、数量和质量。
根据学习任务的复杂程度,知识学习可以分为( )。
以下关于教育目的的论述错误的是( )。
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。
自我发展问题是典型的发展性咨询关注的问题。
“多学近乎智,无知即无能”,说明知识的掌握与智力的发展是完全同步的。
从记忆方式的发展来看,高中生擅长采用的记忆方式是( )。
对自己能力估计过高,习惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于( )。
安德森认为心智技能的形成包括( )。