公元606年开始的科举考试，是世界上最早采用笔试的教育评价方式，但其历史作用却是消极的。

选择题是客观题中运用最为广泛的题型，它能用来对任何学习内容和所有认知层次的知识进行检测，它能帮助教师更加精确地区别出不同学生对所学知识掌握的深度和广度。

教学技能这一程序性知识的获得首先要经过陈述性知识的获得阶段，即必须知道“是什么”和“为什么”；然后才能正确和有效地解决“如何做”和“怎么办”的问题。

课堂规则一旦制定出来，就应始终如一地贯彻执行，注意保持其公平性，规则面的人人平等。

现阶段，我国基础教育的管理体制是（ ）

苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ）。

《礼记·学记》中“虽有嘉看，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”所强调的是（ ）

由精神分析学家科恩创建的以题目为中心的课堂讨论模型是一种基于人本主义的课堂教学模式。

《红楼梦》中对王熙风的描写：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。学生看完这段描写之后，头脑中立即就呈现出一位长相漂亮、精明能干而又泼辣的女人形象。这种想象属于（ ）

课堂问题行为虽然具有普遍性，但这些问题行为的程度轻重是不同的，主要表现为轻度问题行为，而且持续时间短，易变性强。

随着我国二胎政策的全面放开，人社部指出要根据学龄人口高峰迁移做适当的师资储备。这是因为（ ）

教育心理学的任务是用（ ）对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据的回答。