下列关于小学生同伴交往的特点，说法不正确的是（）

以知识的来源为依据，小周通过观看科普片所获得的知识属于（）。

班级管理是一种有目的、有计划有步骤的社会活动，这活动的根本目的是( )，使学生得到充分的、全面的发展。

学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，再学习“定滑轮”的知识，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆。这属于上位学习。

教师是人类世代积累的科学文化知识的传递者，是人类文明的播种机。

“活泼好动、行为敏捷”是指人的兴趣表现出来的特征。

挫折产生后，都会有紧张、焦虑、烦闷、自卑等不良情绪。情绪会影响我们对困难的正确认识和解决效率。因此，当挫折出现时，首先要接受并积极调整自己的情绪，让自己尽快走出情绪低谷。

“活泼好动、行为敏捷”是指人的兴趣表现出来的特征。

“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的体现。

格式塔学派又称完形心理学,1912年诞生于德国格式塔学派的代表人物有（）

教材就是课程内容，包括学生应获得的直接和间接经验以及情感性经验。

社会学家认为，仪式行为是社会通过对自身的反省建构人文关系的手段，对社会结构的巩固有着不可缺少的作用，仪式的精神内核是( )