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A
“好孩子”定向水平、权威定向水平
B
权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C
原则定向水平,良心定向水平
D
惩罚和服从定向水平、利己主义定向水平
正确答案 :D
解析
本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格将道德发展分为三水平六阶段。其中,前习俗水平包括服从与惩罚定向阶段、相对功利主义阶段。后习俗水平包括社会契约阶段、普遍伦理定向阶段。故本题正确答案为D。
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20.陈述性知识的表征形式是命题网络。
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该儿童的认知水平已处在( )。
古时候对戴罪立功的犯人一般会从轻发落,这种现象属于( )。
根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )。
40.桑代克提出的学习定律不包括( )
7.“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了( )的教师职业道德素养。
29.根据埃里克森的人格发展阶段论,12—18周岁对应出现的心理冲突是( )。
23. 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是( )。
教师职业道德的根本问题是( )。
教育是人类所特有的有意识的活动,是人类传递经验的一种特殊形式。
12. 学校通过大会报告形式组织的课外活动属于( )。
7. 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。