7.下列选项中，不属于一般性货币政策工具的是（  ）。

三、逻辑推理：每题先给出一段陈设，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。然后分别列出四种情况，要求你根据这段陈述，选出一个与所给的陈述最相符的答案。本部分共10题。请开始答题：66.某单位接到上级通知，需要选派2名干部去基层挂职锻炼。根据相关条件和报名情况，最后确定甲、乙、丙、丁作为候选人。相关意见如下:（1）如果选甲，则选乙；（2）如果不选甲，则选乙；（3）如果选丙，则选丁。已知上述3条意见都在挑选中得到了贯彻。根据以上信息，可以得出该单位不会选派的干部是（  ）。

55.小赵和小郑做一套100道题的试卷，每题答对得2分，答错扣1分，不答不计分。已知小赵答对50题，小郑答对70题，两人得分相差x分，则x可能的最大值和最小值相差（  ）。

87.2014年香港特别行政区四大服务业增加值占该特区GDP的比重约为（  ）。

5.下列情形可能发生的是（  ）。

59.左边图形是正方体外表面的展开图，下列选项中可以由其折叠而成的是：

60.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征和规律，分类正确的一项是：

54.某工厂生产线有若干台相同的机器，平时固定有5台机器同时生产，每小时总计可以生产300件产品。由于操作机器的人手有限，故每多上线一台机器生产，每台机器平均每小时少生产2件产品。问至少多开多少台机器，才能使生产效率提升50%以上？

84.党员：干部：青年

58.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填在问号处，使之呈现一定的规律性：

92.2017年11月，水泥产量约是粗钢产量的（  ）倍。

师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体，都带有自身独一无二的经验、先见和背景，对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界，体验对方的思想、情感与智慧，形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构，我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系，也可以促进教师专业发展，让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。 这段文字接下来最可能讲述的是（  ）。