14.“人的全面发展”的准确内涵是（    ）。

20.“一般而言，劳动者的劳动生产率与其知识技能以及生产技能成正相关关系，越高的知识技能，越会促使劳动生产率提高。”这种说法体现了教育的（    ）。

6.以上案例给我们的启示有（    ）。

18.“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”陶行知的这段话提示教师应正确认识学生的（    ）。

36.小张竞选学生会主席失败后说：“竞选演讲那天我生病了,状态不好。”小张把竞选失败归因于（    ）。

4.下列属于隐性课程的有（    ）。

推动个体发展的根本动力是有目的、有计划、有组织的学校教育。（   ）

7.“双减”政策中的双减是指减轻义务教育阶段的(   )。

3.教师职业道德对教师来说具有“准法律”的地位。（    ）

27.根据“双减”政策要求，小学三至六级学生的书面作业平均完成时间不超过（   ）。

22.张老师班上有一个态度不怎么端正的学生，有一天该生在上课时突然发难，态度恶劣，还咒骂张老师，然后气冲冲地跑出了教室。过了一节课，这个学生又回到了教室。张老师的最佳做法是（    ）。

15.某小学举办“小小联合国”活动，学生们扮演“外交官”，围绕“纪念历史，珍爱和平”这一议题展开讨论。通过活动，学生们了解了外交工作的艰难。从教学方式上看，这是一种体验式教学。（    ）