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A
长期性和复杂性
B
系统性和分散性
C
固定性和稳定性
D
自觉性和创造性
正确答案 :A
解析
教学的对象是学生,学生的身心发展的特点及个体差异,要求教师了解每个学生的特点,采取有效的教育策略进行教育,这就决定了教师工作的长期性和复杂性。
相关试题
三、多选题1.根据评价在教学中的作用,教学评价可分为( )。
24.当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候,如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情,几个小时、几天或几周后,他可能会突然想到解决的办法,这就是( )。
7.教育机智是教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施解决问题的特殊能力。( )
14.小学生有意注意逐渐发展,无意注意便不再起作用。( )
新课程积极倡导的学生观是( )。
6.问题解决的历程包括( )阶段。
25.现代教育家( )被称为“万世师表”。
我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
根据气质的体液学说,《三国演义》中以勇猛、鲁莽、嫉恶如仇而著称的张飞属于( )。
如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为, 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的( )。
练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。( )
14.李老师教学能力强,善于与学生沟通交流,经常倾听学生对开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高,兴趣广泛,和老师配合默契,这种师生关系属于( )。