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报考地区
学习方向
重庆
A
是否具有高深的知识
B
是否具有很强的科研能力
C
是否具有崇高的威信
D
是否能为学生个性的发展提供充分机会
正确答案 ：D
解析
【答案】D
相关试题
4.以上案例对我们的启发是（ ）。
个体身心发展具有不均衡性，所以教育要( )
我们读到“天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原，水草丰美，牛羊成群的景象，这是（ ）
古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，五岁就能作诗。他成名后，其父经常带他游走于当地名门大户之家，以赚取钱财，不让他继续学习，到20岁左右“泯然众人矣”。方仲永的悲剧启发我们（ ）
教育改革的核心是（ ）
10.下列现象中，不属于教育现象的是（ ）。
全面发展中“五育”的地位虽然是各不相同的，但是在发展的过程中要不偏不倚，平均发展。
杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（ ）的精神相一致
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（ ）
用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（ ）。
教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。
儿童的道德发展经历是从他律道德向自律道德的发展过程。
