8.“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”，首先提出该观点的教育家是（ ）。

17.我国实施义务教育的目的是( )。

36.对有自卑心理的学生，当其通过努力取得好成绩时，教师应引导他作（ ）。

23.教育基本法律是指由全国人民代表大会制定和发布，规定和调整某一方面社会关系的根本性、普遍性问题的法律。( )

8.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。（ ）

20.掌握学习理论认为学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。

11.对初中生来说，完成100以内的加减法一般需维要持较高的焦虑水平,才能有较高的学习效率:而解难度大的几何题则需要保持较低的焦虑水平。（ ）

一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（ ）认知风格。

13.面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。（ ）

7.影响个体从众的主要因素有（ ）

3.最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（ ）。

4.对以上事件的处理，错误的是（ ）