下面是某学校一个班的主题班会设计:又到了3月5日学雷锋的时间了,学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事, 可我认为学雷锋不能图表现,只用一天的行动来表示下,而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人,我决定先在班开个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会,形成我们全班共同的意见,找到一致的办法。主题班会设计如下:第一步:全体同学收集雷锋的感人事迹。第二步:请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。第三步:分小组讨论目前存在的学雷锋现象。第四步:我们该怎么办? (各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)第五步:全班讨论,形成学习雷锋的统一意见和行动方案。问题:试用班主任工作的理论和方法, 对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。

《中华人民共和国教师法》规定教师的考核内容为政治思想、业务水平、( )和工作成绩几个方面。

荀子所讲的人性探讨的是人类区别于动物的类属性，也就是人类的社会性;孟子所讲的人性探讨的是人先天带来的自然性。

下面能反映个人品德行为的是( )

操作技能的特点是( )

汉代董仲舒提出独尊儒术的政治思想为汉高祖采纳,并实施了一系列的文教政策使儒学成为封建教育的主流。

学校工作必须坚持以( )

操作模仿阶段的动作有什么特点?

教学大纲具体的表现形式是( )

8.课程标准是面向全体学生统一的基本要求和最高要求。（   ）

教学过程的中心环节是（ ）。

教学过程中的首要条件是( )