进行课程管理时，应强化课程意识，提高学校课程建设与管理的功能，构建重基础、多样化有层次综合性的课程结构。

马克思关于人的本质理论为教育学的发展提供了科学的理论支撑，指导了教育活动的开展，推动了教育改革的进行。下列关于人的本质的说法,错误的是（）

为促进学生形成良好的思想品德,某年级开展了“每月之星”的评比活动，通过综合评价一个月内每一位学生的日常行为表现，选出表现好、进步大的学生作为当月的小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德育方法属于( )

高某在走上教师岗位一段时间后,非常关注如何教好每堂课的内容，开始研究班级的大小时间设定及教学材料是否充分等问题对教学的影响。这属于教师成长过程中的（）

少年期是指11、12-14、15岁的阶段，关于这个时期青少年心理发展的特征，下列说法有误的是（）

操行评定是在定时期内对学生的思想行为所做的比较全面的评价。

经常获得成功的学生会增强对自己能力的预测与估计,从而获得比较高的自我效能感。

课堂上，当老师讲到“长城”的时候，同学们头脑中纷纷呈现出长城的形象。这是（）

学生因在学习过程中遇到自己无法克服的困难向他人或物体(借助字典参考书等)请求帮助的行为，是一种依赖性的表现。

某公办学校在自主招生的面试环节中,招生负责人利用自己的职权录取了一名不符合招生要求的学生。对此，被招收的学生应由教育行政部门（）

图文式板书形象直观目突出重点，有利于调动学生的学习积极性和主动性。

关于课程的分类有很多维度，从课程管理的要求来看，分为( )两类。