为了帮助学生提高学习效率，学校邀请了专家来学校开设关于学习策略方面的讲座,详细介绍各种学习策略的模式、方法与手段。但听了几次讲座后，学生普遍反映效果不佳，收效甚微。这种训练模式的最大缺点可能在于( )

美国心理学家斯金纳提出了( )学习理论。

必修课程的主导价值在于培养和发展学生的共性。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》中关于对未成年人进行家庭保护的规定,以下表述不正确的是( )

绝对感受性可以用绝对感觉阈限来衡量。

初人中学的小刘为了融人同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多的共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论小刘的行为属于( )

( )的教育思想散记在他的哲学著作《理想国》一书中。他以“理念说”为核心，建立了一整套包含形而上学、价值论及知识论的哲学系统。

二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。多选、错选或未选均不得分。本大题共10小题，每小题1.36分,共13.6分)掌握学习，是指以班级教学为基础辅之以经常的、及时的反馈一矫正环节，为学生提供充足的学习时间和个别帮助使学生掌握个单元后再进行下一单元更高层次的学习，从而使学生达到课程目标所规定的标准。下列关于掌握学习的积极影响，说法正确的有( )

( )亦称“皮格马利翁效应”“人际期望效应”，是一种社会心理效应指的是教师对学生的股切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。

问题解决的基本特点不包括( )

课程标准是学校组织教育和教学工作的重要依据。

美国著名心理学家德韦克对学生进行了一项归因训练:让-一些成绩不好且自信不足的学生做数学题，如果学生能解得正确答架则告诉他们这是努力的成果;如果不会做或者得到错误答案则告诉他们努力程度不够。经过训练后，学生的成绩显著提升。对该实验评价不正确的是( )