孙老师给小华写下了这样的评语:“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定位优秀。”下列关于孙老师做法的表述错误的是( )

教育中培养学生主体性的措施不包括( )

德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端，以行为终结。

班主任马老师常对学生说:“先学做人，再学做事，社会需要的是身心健康和谐发展的建设者和接班人，而不是只会读死书的‘呆子’”这表明马老师具有( )

老师上课前，先要引导学生复习上节课学过的相关内容，然后再进行新知识的学习。这种做法遵循的学习迁移理论是( )

新课程整体设置九年一贯的义务教育课程,在初中阶段( )

接受学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系。

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”说明( )是教师职业道德修养的重要方法。

“元素周期表”学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）。

心理健康表现为个人具有( ) 的内心体验

常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍,并把这些内容融人到教学中，还印成小册子分发给同事，这说明常老师具有( )意识。

学校对违反学校管理制度的学生进行教育的恰当方式是批评教育无效果后才能开除。