相关试题

常用的创造性思维的训练方法包括（ ）。

很多学生在学习了乘法口诀后。习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人一时间都反应不出来，这是一种（ ）现象消极作用的表现。

31.鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，草叶边缘的毛刺就是“利器”，锯子的雏形就这样产生了。这种创造活动的心理影响机制是（ ）。

34.孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是( )。

42.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，这属于（ ）。

学生掌握了英语语法之后，可能反过来对掌握汉语起干扰作用，这是一种( )。

创造性思维的特征是（ ）。

（ ）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ ）

知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。

有人认为蜂蜜的用途只是食用，很难想到它还可以美容和做药材。这在心理学上称为（ ）。

陆钦斯的_______实验是定势影响迁移的一个典型例证。