事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
明确目标——填补空隙——检验
B
制定计划——执行计划——结果对照
C
背景分析——个体认知——求异思维——求同思维
D
理解和表征——寻求答案——尝试解答——评价反思
正确答案 :D
解析
问题解决的基本过程包括四个阶段:理解和表征阶段;寻求解答阶段;尝试解答阶段和评价反思阶段。
相关试题
供求机制的核心是( )。
下列选项中,不属于个性心理特征的是( )。
“捧着一颗心来,不带半根草去”体现了教师的( )。
班主任工作中开展个别教育工作的教育对象是( )。
2.《劝学》中写到:“君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。”这句话体现的德育方法是( )。
学生依据《教育法》享有的权利是( )。
我国的有关法律规定,公民具有政治上的行为能力的法定年龄是18岁。( )
小红是小学五年级的学生,数学成绩一直不好,一次数学考试她交了白卷。后来,数学老师 当着全班学生的面讽刺小红,说她喜欢吃鸭蛋,并在小红眼睛周围画了两个大黑圈示众。从此,小红离开了学校,把自己封闭在家里。这位数学老师的做法主要违背了( )。
尚未完全丧失辨认或控制自己行为能力的精神病人,实施严重危害社会的犯罪行为的,( )。
小鹏是一名小学三年级的学生,做作业的速度非常慢,常常拖拖拉拉,做做停停,爸爸妈妈 对于孩子这个缺点无可奈何,但是孩子又非常喜欢看电视,常常因为看电视影响做作业的质量和速 度。结合这两点,班主任刘老师告诉家长,以看电视作为惩罚的刺激物,只有当孩子在规定时间内 完成作业,或者只有孩子完成作业后才可以看电视,否则无论如何都不会给他看电视,坚持一段时 间后,发现孩子完成作业的速度方面有一定程度的提高,恢复看电视的过程就是( )。
小高一进学校教室就会出现头晕、呕吐、心慌、焦虑,甚至昏倒的现象,但是在其他场合, 小高表现得很正常,去医院检查也没有其他异常。小高最有可能患有( )。
学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与 忧伤、分享快乐与幸福,这体现了教师的( )角色。