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√
对
x
错
正确答案 :对
解析
【金标尺解析】本题考查课程内容的层次结构。
课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件,也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
故本题说法正确。
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8.下列人物和理论对应不正确的有( )。
“教育要为社会服务,服从社会需要,培养社会所需要的公民。”主张该观点的代表人物有( )。
6.下列关于有意注意与无意注意的说法, 正确的有( )。
15.“工欲善其事,必先利其器”,这反映了要想成为一名优秀的教师,教好书、育好人,必须具备( )。
43.《小学教师专业标准(试行)》规定教师应该具备的基本理念中不包括( )。
18.上语文课时,高老师发现坐在后排的李同学趴在桌子上睡觉,没有立即叫醒他,而是请朗读课文的时候,边读边走到他身边,轻轻将其拍醒,然后回到讲台上。班上同学都在集中注意力听老师读课文,没有发现当时的这一幕。高老师的这种课堂管理方法是( )。
25.在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时,孙老师带领同学们深入校园,分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花,有的观察操场后的大树,有的观察图书馆下的草坪,同学们认真又积极。随后,孙老师让同学们组成学习小组,分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论观点是( )。
5.一次数学公开课上,王老师一边上课一边看手表。课后,听课的朱老师称赞道:“时间把握得非常好”,王老师也如释重负地说:“教案上的问题总算讲完了。”由此可见,王老师在教学中过分重视( )。
19.某高三学生因不满老师的批评教育,在网上公开辱骂老师,造成恶劣影响,被该老师起诉至法院。这一法律关系中,学生是客体,老师是主体。()
21.过错责任实行“谁主张,谁举证”的原则。()
10.形式教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。下列被形式教育论认为最有发展价值的学科是( )。
11.孟子提出的“盈科而进”体现的教育原则是( )。