7.国家课程是自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程，具有权威性、针对性、强制性。（ ）

15.1903年桑代克《人是教育的对象》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（ ）

15.（ ）的基本操作程序是“确定帮助的情境；探索问题；形成见识；计划和抉择；整合”。

19.张灿转学到新的班级后发现，这个班级的学生纪律性很强，同学们都能够严格要求自己，偶尔有破坏班级纪律的都会受到其他同学的批评。由此可知，张灿所处班级处于（ ）。

11.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世，这体现了教育的个体个性化功能。（ ）

一、判断题1.马克思主义教育学的基本观点认为：现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法，实现我国教育目的唯一途径。（ ）

13.中学生物课程是把动物学、植物学、微生物学、遗传学融合在一起的课程。这种课程内容的组织方式属于（ ）。

28.小梁观看完《中国医生》后，感受到中国人民的集体主义情感。这属于品德结构中的（ ）。

18.在学习中遇到问题时，李亮倾向于对整个问题所涉及的各个子问题的层次结构以及自己将采取的方式进行预测，从而解决问题。这种学习策略称为系列性策略。（ ）

23.教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的，其中处于核心和首要地位的是教师职业道德原则。（ ）

26.关于新手型教师与专家型教师，下列表述正确的是（ ）。

11.好的课堂不在于教师讲了多少，而在于学生真正学会了多少。根据古德莱德关于课程的分类，“学生真正学会了多少”属于（ ）。