“教育必须为社会主义现代化服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是《中华人民共和国教育法》的内容，也是现行的教育方针。（ ）

（ ）是我国教育法体系的"母本"。

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，其基本要求包括（ ）。

通俗地说，归因就是寻求结果的原因，最早研究归因理论的人是（ ）。

为人师表是教师职业道德的要求，这主要是由（ ）。

积极归因训练包含的内容是（ ）。

学校放学后随意留学生补课，是教师负责的表现。（ ）

“学无止境”、“活到老学到老”都反映了现代教育的（ ）。

古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（ ）。

苏联（ ）首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为造就社会主义的新人，使这种人养成各种优秀的品质。

伴随道德认识产生，并推动人的道德行为的是（ ）。

在20世纪的饥饿年代，一个小学二年级的学生在老师组织学生在校园采摘还未成熟的青豆英，他个子最矮，也最卖力。孩子天生好馋，何况又是饥饿年代，劳动过程中，全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涎水，任凭饥肠辘辘，胃壁痉挛，始终不曾让自己吞下一枚豆子。放学时，老师逐一盘诘这些不谙世事的孩子，每个孩子都胆怯怯地默认了，唯有他挺胸、抬头、干脆爽朗答道：“没有，一颗都没有。”老师死死地盯着他，再次厉声责问，他的声音明显低沉了下去。“一点不老实，小小年纪就撒谎。”他被牵着耳朵推操，其他同学回家了，唯有他被留下了，流着泪……请在下面几个答案中选择最能表现故事所反映的教育真谛（ ）。