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A
启发性
B
巩固性
C
循序渐进
D
因材施教
正确答案 :C
解析
“学不躐等”“不陵节而施”和“杂施而不孙,则坏乱而不修”这三句话都体现的是同一个意思,即教学活动的开展必须合乎时节和顺序。因此,这体现的是循序渐进原则。
相关试题
机械学习与有意义学习划分的主要依据是学生是否主动学习。( )
夸美纽斯的主要教育思想有( )。
课外活动的全面开展,有利于( )。
课程制定主要考虑三方面因素是( )。
乌申斯基指出,一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这说明教学中应贯彻( )
下列属于教学过程本质说的有( )。
23.学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。( )
社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在( )等方面。
教师的( )是认识能力的核心要素,是决定一个人的理解能力的关键。
儿童中心课程主张依据儿童的兴趣和动机,通过儿童的主动活动和探究获得经验,这意味着完全取消了教师的指导作用。
以下哪几项是影响迁移的客观因素?( )
二、多项选择题(下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的,请找出恰当的选项,并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共30小题,每小题1分,共30分)从根本上看,贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是( )。