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A
启发性
B
巩固性
C
循序渐进
D
因材施教
正确答案 :C
解析
“学不躐等”“不陵节而施”和“杂施而不孙,则坏乱而不修”这三句话都体现的是同一个意思,即教学活动的开展必须合乎时节和顺序。因此,这体现的是循序渐进原则。
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班级集体越大,情感纽带的力量就越弱。( )
在大教室上课,教师借助扩音设备放大音量让全体学生清晰感知,这依据的感知规律是( )。
在教育活动中,教师的主导性主要表现为( )。
“课程”一词在我国始见于清朝。( )
小洪因为学习压力大,主动到学校的心理咨询中心进行心理辅导,老师告诉小洪可以通过( )来实现自我放松。
应试教育和素质教育的本质区别是( )。
夸美纽斯的主要教育思想有( )。
课堂教学中,班级授课制的优点主要体现在( )。
提倡培养百科全书式人才的教育家是亚里士多德。( )
根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为( )。
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