58.王洋在学习过程中，常常对整个知识进行把握，使自己的视野着眼于整个知识结构，往往会忽略一些比较细节的问题，王洋的认知风格更倾向于（ ）。

6.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（ ）。

53.彭燕在学习的过程中，遇到此前相类似的学习内容时，会停下来认真思考两种学习之间的关系，明白这种关系之后便发现新的学习很容易理解，能够支持彭燕的学习行为的迁移理论是（ ）。

10.下列现象中，不属于教育现象的是（ ）。

1.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（ ）。

我国的教师职业就其身份特征而言，是（ ）

46.以下属于我国课程实施方面的改革趋势的是（ ）。

61.“如果每一个人，每一个儿童最独特和最有个性的表现了自己，那么，作为上帝的儿女和人类成员的人也已经表现了上帝和人的全部本质。”从教育目的的理论看，这句话强调了（ ）。

基础教育课程改革纲要中关于综合活动实践课程，下列说法错误的是（ ）

61.西欧进入封建社会之后，形成了两种著名的教育体系即教会教育和（ ）。

9.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反映教育目的的价值取向是（ ）。

50.教师在编写教学目标时，要求学生“能够利用所学的金属氧化知识解释生活中铁锈和铜锈现象。”这属于布鲁姆认知目标中的（ ）。