相关试题

14.同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。（ ）

20.奥苏伯尔的理论中，划分机械学习与有意义学习的依据是（ ）。

7.班杜拉认为，观察学习由（ ）等阶段组成。

29.小明帮助同学的行为受到了老师的表扬，以后小明就经常做好事。其基本原理是（ ）。

6.在斯金纳看来，消极强化就是惩罚。（ ）

15.加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（ ）。

45.布鲁纳认知学习理论的核心是（ ）。

32.班杜拉认为人类学习的实质是（ ）。

55.在学生掌握知识的过程上，认为学习包括获得、转换、评价三个差不多同时发生的过程的心理学家是（ ）。

17.罗杰斯认为促进学生学习的关键不在于教学技巧、专业知识，而在于人际关系程度。（ ）

56.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（ ）。

63.下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（ ）。