事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
智慧技能学习
B
言语信息学习
C
认知策略学习
D
态度学习
正确答案 :B
解析
【金标尺答案】B。 加涅在《学习条件》一书的新版中又提出了 五类学习结果。 智慧技能,解决的是学生“怎么做”的问题,以处理外界的符号和信息,又称为过程知识,表现为使用符号与环境相互作用的能力。 认知策略,是学习者用以支配自己注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能,这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。 言语信息,帮助学生解决“是什么”的问题,即学生掌握的是以言语信息传递的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的,表现为学会陈述观念的能力。 动作技能,表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。 态度,表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。 题中能说出诚信,体现的学会了是什么的学习,所以选B。
相关试题
7.共同要素说不认为迁移是具体的。
76.把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是( )。
68.在学习《春江花月夜》这篇古诗时,有意识地运用文学、历史与地理三个学科的知识观和方法论去考察和探究,把基本学科的教学内容组织在语文课的学习中,这样的课程设计叫做( )。
3.讲授法包括哪些方式( )。
16.教学过程的基本特点是( )。
9.教学工作的中心是( )。
73.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生品德的方法,被称为( )。
13.教学策略的基本特征是( )。
92顿悟说重要代表人物是( )。
布鲁巴奇等人提出的教师反思的方法有( )。
61.个体的身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征的主要矛盾,这是身心发展的( )
23.在我国,“教育”一词最早出现在《孟子·尽心上》中的一句话:( )。