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报考地区
学习方向
重庆
A
早期训练思想
B
“泛智”教育思想
C
和谐教育思想
D
“知识即道德”的传统思想
正确答案 ：D
解析
哲学取向的教学理论源于苏格拉底和柏拉图的“知识即道德”的传统。
相关试题
33.教育法规的遵守是法的他律性实施，具有很大的强制性。（ ）
29.在教育职业活动中，调整人们之间的利益关系，判断教师教育行为是非善恶的具体标准的是（ ）。
14.在奥苏贝尔看来，最低层次的意义学习是（ ）。
38.简述班级组织的个体化功能。
32.教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。（ ）
12.班级组织的形成经历的第一阶段是（ ）。
社会组织、学者和报刊对有关法律所进行的法理性、法制宣传性的解释，一般属于（ ）。
三、简答题(本大题共7小题，每小题5分，共35分)36.简述教学设计的基本要素。
44.试述教育法规与教育道德的关系。
42.简述教师职业道德修养的内容。
28.作为教师所具有的一项最基本的职业权利是（ ）。
3.教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（ ）。
