应试教育和素质教育的本质区别是（ ）。

“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式教育”，这句话反映了教育的（ ）观点。

16.小王总是怀疑自己家的门没锁，因此常常反复检查，这种行为属于（ ）。

25.教育政策的功能不包括（ ）。

23.大量的研究表明，人们的智力水平是呈常态分布（又称钟形分布），他们的聪明程度属中等，智商分数极高与极低的人很少，一般认为，IQ超过（ ）的人属天才。

《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，都阐明了（ ）教学原则。

21.教师在理解每个学生的基础上，会对每个学生未来发展的潜力有所推测，这被称为教师对学生的期待，也被称为（）。

43.当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几个小时、几天或几周后，他可能会突然想到解决的办法，这就是（ ）。

具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是（ ）。

教学目标主要是对教师的教学行为的描述。

简述班杜拉的社会学习理论。

33.热爱学生、严谨治学是教师完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。 （　）