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报考地区
学习方向
重庆
A
不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C
体罚学生，经教育不改的
D
品行不良、侮辱学生、影响恶劣的
正确答案 ：B C D
相关试题
（ ）是我国教育目的的基本精神。
奥苏泊尔从学生取得学业成就的角度对学习动机的分类为（ ）
教育目的是整个教育工作的核心。（ ）
个体对自身行为能力的主观判断称为（ ）。
学生在教育过程中处于（ ）。
马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。
教师职业认同是教师对教育、教师职业和（ ）的一种动态建构过程。
（ ）是教师职业的特殊性。
从作用的呈现形式看，教育功能可分为（ ）。
自发的、以适应自然为特征，主要掌握个体经验的学习是（ ）。
教师职业道德修养的基本原则有（ ）。
教育心理学是教育学和心理学的合称。
