俗话说的“想吃粥，又怕烫”是指动机冲突中的（ ）。

新《义务教育法》规定，实施义务教育，不收（ ）。

规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是（ ）。

四、案例分析题（共1小题，10分）有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌?

学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（ ）。

教育公平的基本要求是（ ）。

侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，情节严重的，依法承担（ ）。

掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）。

一般来说，进入初中阶段，学生生理、心理发展都比较急剧，因此教育者应该（　）。

从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要（ ）。

教育法律可以分为（　　）。

下列个性特征中，有优劣之分的是（ ）。