事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
自我教育
B
情感陶冶
C
榜样示范
D
实际锻炼
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】:A。解析:本题考查的是“德育方法”,旨在考查考生对不同的德育方法的理解与把握程度。本题体现的是自我教育法,即通过引导、指导学生自觉学习、自我反思和自我活动等自我教育来培养其思想品德的方法。经常反省自己的思想和行为是自我教育的体现。陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法;榜样法是以他人的高尚思想,模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法;锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。
相关试题
62.学校情境中的成就动机至少包括( )。
53.在学生智力的诸要素中处于核心地位,构成认识能力主要内容的是( )。
79.特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历:一天,我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈,知情人立即揭发出撕本子的人。我一看那个学生,心理咯噔一下,愣了。我思虑良久,对全班同学说:我先向大家做个检讨。昨天,因这位同学写字潦草,我一气之下,将他的本子撕为两半。我不该这样做,我撕了他一个本子,而他只撕了我两张纸,说明他还是给老师面子的,他比我好。教室里静静的,几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上,我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。从教师职业道德规范角度看,于老师的教育行为( )
70. 根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师应当履行的义务有( )。
人的能力存在着差异,主要表现在( )。
在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映了人的身心发展具有( )。
27.有的小学生在教师提问时非常急切地举着手,一旦站起来却往往回答不上或答错,这种学生的认知方式可能是( )。
某位学生最近一段时间及时完成作业,老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了。此后该生继续按时完成作业,这时该生收到了()。
在《中小学教师职业道德规范》中,“爱岗敬业”的具体要求是( )。
64.斯金纳的操作条件作用学习理论在教育上的应用主要体现在( )。
以下不是托尔曼提出的概念的是( )。
8.教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”,反映的是( )的德育原则。