事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
主体之问关系的类型
B
教育法律规范的职能
C
教育法律关系主体的社会角色不同
D
教育法律关系的层次结构
正确答案 :B
解析
B。解析:本题考查教育法律关系的分类。依据教育法律规范的职能划分,可以将教育法律关系分为调整型法律关系和保护型法律关系。
相关试题
127.教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。但是涉及教育对象时,由于学生的年龄与发展的实际及教育规律的制约,这一方法特征就会表现得更为明显。 ( )
12.( )认为教育的主要目的是实现社会变迁。A.乌里 B.赫尔巴特C.凯洛夫 D.克伯屈
4.下面说法不正确的是( )。
126.由于教师劳动的个人性质和自由性,在某种意义上,教师的劳动就表现为“良心活”的特点。 ( )
2.习近平总书记在十九大报告中呼吁,各国人民同心协力,建设( )的世界。
113.在现代生产和科学技术发展的条件下,课程内容不再反映阶级的要求。( )
11.教育既不属于上层建筑,也不属于生产力;教育像语言一样,是一种特殊范畴;教育是独特的社会现象。这是以下哪一学说的观点?( )
26.教育者和受教育者共同的客体是( )。
66.被撤销教师资格的,自撤销之日起( )年内不得重新申请认定教师资格。
125.《中华人民共和国教育法》是我国第一部教育法律。 ( )
57.根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式,高级知识的获得主要通过哪种方式?( )
69.学校因管理不当发生重大伤亡事故,学校负责人主要承担( )。