事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
主体之问关系的类型
B
教育法律规范的职能
C
教育法律关系主体的社会角色不同
D
教育法律关系的层次结构
正确答案 :B
解析
B。解析:本题考查教育法律关系的分类。依据教育法律规范的职能划分,可以将教育法律关系分为调整型法律关系和保护型法律关系。
相关试题
116.发生认识论中提出的同化是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响。 ( )
87.家庭教育、学校教育、社区教育三结合的基本形式有( )。
90.教育要素之间的联系主要表现为( )。
3.中国特色社会主义进入新时代,意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供全新选择,为解决人类问题贡献了( )。
93.操作技能的特点是( )。
2.习近平总书记在十九大报告中呼吁,各国人民同心协力,建设( )的世界。
83.学制具体规定着( )。
120.专家型教师往往更多地想到自己做什么,而不知道学生将要做些什么。 ( )
112.从目的上讲,学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华。 ( )
85.在教育日的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有( )。
94.心智技能的形成分为( )阶段。
115.教学过程最优化中“最优的”就是“最理想的”“最好的”意思。 ( )