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解析
在教育教学中,把学生看成独特的人,包含以下三个基本含义: (1)学生是完整的人。学生并不是单纯的、抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人。学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练,而是伴随着交往、创造、追求、选择、意志努力、喜怒哀乐等的综合过程,是学生整个内心世界的全面参与。 (2)每个学生都有自身的独特性。独特性是个性的本质特征,珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人,应成为我们对待学生的基本态度。 (3)学生与成人之间存在着巨大的差异。学生和成人之间是存在很大差别的,学生的观察、思考、选择和体验,都和成人有明显不同。“应当把成人看作成人,把孩子看作孩子。”
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如图,把一个正方形三次对折后沿虚线剪下则得到的图形是( )
未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。
在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向, 采用科学的方法, 获得良好的发展,这句话体现了教师在教育活动中的主体地位。
14.“五个手指头伸出来都不一样长”这句话表明,在孩子的成长过程中存在( )。
李老师主编的教学案例选集里需要放入学生小兰的作文,在案例选集出版以前, 李老师主动征求小兰父母意见。李老师的做法主要尊重了学生的( )
发展理念是发展行动的先导, 实现“十三五”时期发展目标, 必须牢固树立并切实贯彻的“五大发展理念”是( )。
在教育理论中, 教育与教学的关系是( )
下列选项中,与“中国和印度是人口大国”的判断类型相同的一项是( )
人们常说“教学有法,教无定法”,此话反映了教师劳动的( )。
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教学是学校教育的基本途径,其中,教师教学的中心环节是( )
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异,以下说法正确的是( )