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A
课程内容的固有属性
B
学生的学习要素
C
课程的呈现方式
D
课程的任务
正确答案 :C
解析
从课程的呈现方式来划分,课程可分为显性课程与隐性课程。
相关试题
学校教育是专门为人的身心发展而有意识组织起来的特殊环境,它对人的( )起主导作用。
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。
抑郁、偏执、强迫症状、焦虑、敌意、人际敏感、职业倦怠等都是教师心理不健康的表现。
杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( )。
《重庆市义务教育条例》自( )。
能否在课堂上形成一种理想的心理氛围,主要取决于( )。
( )是教师法的立法依据之一。
中学、小学校园周围( )范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
《中华人民共和国义务教育法》规定,教师的工资水平应当( )当地公务员的平均水平。
一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。
二、多项选择题(共10小题,每小题2分,共20分)71.教师的人格权利包括( )等与人格尊严有关的权利。
练习曲线是开始时进步慢,后期进步快。