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A
课程内容的固有属性
B
学生的学习要素
C
课程的呈现方式
D
课程的任务
正确答案 :C
解析
从课程的呈现方式来划分,课程可分为显性课程与隐性课程。
相关试题
口渴会促使个体做出觅水的活动,这是动机的( )。
为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,称为( )。
抑郁、偏执、强迫症状、焦虑、敌意、人际敏感、职业倦怠等都是教师心理不健康的表现。
作为一名教师,需要掌握教育理论的基本课程主要有( )。
教育心理学研究的核心内容是( )。
杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( )。
学校管理的目标和尺度是( )。
班杜拉将强化方式分为( )。
属于自我实现需要的是( )。
9.班主任是指受( )的委托,为学校班集体设置的专门负责该班教育和管理的教师。
教师的领导风格对课堂教学有( )。
对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由( )予以保障。