26.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现的学习理论是（ ）。

33.程序教学与机器教学的主要理论基础是（ ）。

15.根据建构主义的观点，学习必须由个体独立完成，因为每个人的建构方式、认识能力和认识水平不同。（ ）

51.有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系。有意义学习的核心是（ ）。

28.下列选项中，最能体现斯金纳操作性条件作用理论，在教育上应用的是（ ）。

64.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（ ）。

59.下列对应错误的是（ ）。

13.程序教学依据的原则有是（ ）。

10.学生看到电视上的暴力行为没有受到惩罚，甚至还伴随着满意的结果，因此非常容易受到替代强化，导致攻击性行为的增加。（ ）

67.“学生并不是空着脑袋走进教室”，持这一学生观的是（ ）。

2.关于学生学习的特点，下列说法错误的是（ ）。

23.在心理学史上第一个较完整的学习理论是（ ）。