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A
动机与需要
B
动机与生理
C
动机与目标
D
动机与行为效果
正确答案 :D
解析
本题考查耶克斯-多德森定律。 耶克斯-多德森定律主要反映了动机与行为效果之间的关系。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外,动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。故D项符合题意。 A、B、C项:为干扰选项,故排除。 故本题答案为D。
相关试题
14.表扬和奖励对于学习具有推动作用,因此应多用。( )
14.研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系是( )。
5.材料中,学生是因为热爱学习而学习,为了将来更好的自我而学习。这样的学习动机属于( )。
38.学习动机的一般功能不包括( )。
56.即使一个人饥肠辘辘,他也会因为旁边有人而顾忌自己的吃相。这表明( )。
周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于( )。
44.下列属于成就动机代表性人物的是( )。
以下哪种途径无助于提高学生的自我效能感( )。
8.材料中,数学老师提到的学习方法属于学习策略中的( )。
18.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论之中的( )。
张老师是一名经验丰富的数学老师,上课时,他善于结合学生的兴趣和爱好,激发学生学习数学的热情。那么,这些学生喜欢学习数学的动机属于( )。
5.奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机包括( )。