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A
常模评价
B
配置性评价
C
诊断性评价
D
标准参照评价
正确答案 :D
解析
标准参照评价,是基于某种特定的标准,来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。具体实施时,一般以考试分数为标准。
相关试题
教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即( )。
学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
学习质量与能量等概念之间的关系属于( )。
短时记忆的容量有限,为了使其包含更多的信息,可采取的方式是( )。
最重要和最良性的学习动力是( )
课外活动应由教师来组织。
学生常见的心理问题按内容可分为:学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。
根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时,首先依赖于认知者的年龄。
对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。
教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。
下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。