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A
感受美
B
鉴赏美
C
创造美
D
寻找美
正确答案 :C
解析
本题考查五育—美育。
美育的主要任务是培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。其中最高层次的任务是培养学生创造美的能力。故C项符合题意。
A、B、D项:不符合题意,故排除。
故本题答案为C。
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阅读下面材料,回答79—80题79.针对该案例,下列说法正确的有( )。
万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师的评价正确的有( )。
34.《中华人民共和国未成年人保护法》指出,保护未成年人,应当坚持( )的原则。
以下教育法规①《教师法》②《教育法》③《中小学教育惩戒规则(试行)》④《教师资格条例》,根据制定机关和法律效力等级,由高到低排序正确的是( )。
关于对未成人的网络保护,下列说法正确的有( )。
21.古代希腊的( )意在培养“身心既美且善”的公民,其教育内容较为丰富,教育方法也比较灵活。
78.针对该案例,以下说法正确的是( )。
( )原则对其他教师职业道德原则有统领作用,是所有道德原则和道德规范的灵魂与价值取向。
80.上述案例给我们的启示有( )。
( )是教学过程的中心环节,( )是学生掌握知识的中心环节。
11.某低年级学生每天早上出门时都会对着书包说:“书包妹妹早上好,我们一起去上学吧。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该学生处于( )。
76.从教育学的角度分析,何老师的主要错误有( )