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解析
(一)类型:气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征,即我们平时说的脾气、秉性。气质是不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特点。气质类型有:胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。 (二)特征:胆汁质:胆汁质以精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。 多血质:多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征。 黏液质:黏液质的人稳重,但灵活性不足;踏实,但有些死板;沉着冷静,但缺乏生气。 抑郁质:抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。
相关试题
23.根据一定的教学目的组织学生到一定场所,通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为( )。
3.“酸葡萄效应”尽管有自欺欺人的一面,但它有利于保持心理平衡和心理健康。
29.提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。
3.布鲁纳提出的教学原则有( )。
38.按照马克思主义观点,教育起源于( )。
5.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过学校党组织参与学校的民主管理。
3.简述新课程理念下教学观的转变。
31.正在上课时,一位迟到的学生突然推门而入,这时他引起大家的注意是( )。
4.简述课堂教学中应如何激发学习动机、培养学生习惯。
《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是( )。
35.小红认为,她喜欢布娃娃,所以每一个人都喜欢布娃娃。她所表现出来的是前运算思维的何种特性?( )
11.下列陈述中,正确的有( )。